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德州基本知识与技能(TEKS)

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声明	描述
7.1	学生了解德州历史上传统的历史参照点。
4．1	学生了解在欧洲人探索之前，美国印第安人在德克萨斯州的起源、相似点和不同点。
7.2	学生了解墨西哥民族时代的个人、事件和问题如何塑造了德克萨斯州的历史。
4.2	学生了解欧洲人对德克萨斯的探索和殖民的原因和影响。
7.3	学生了解与德克萨斯革命有关的个人、事件和问题如何塑造了德克萨斯的历史。
4.３	学生理解德克萨斯革命、德克萨斯共和国和德克萨斯并入美国的重要性。
7.4	学生了解个人、事件和问题是如何塑造德克萨斯共和国的历史和早期德州地位的。
4.4	学生了解德克萨斯州在19世纪后半叶的政治、经济和社会变化。
7．5	学生了解事件和问题如何塑造德克萨斯州的历史在内战和重建。
4．5	学生了解德克萨斯州20世纪的重要问题、事件和个人。
7.6	学生了解个人，事件和问题如何塑造德克萨斯州的历史从重建到20世纪初。
4.6	学生理解区域的概念。
7.7	学生了解个人、事件和问题如何在19世纪末、20世纪和21世纪初塑造了德克萨斯州的历史。
4．7	学生了解定居点的位置和模式，以及影响人们居住的地理因素。
7.8	学生了解德克萨斯州各个地方和地区的位置和特点。
4.8	学生了解人们如何适应和改变他们的环境。
7.9	学生了解德克萨斯州人类与环境之间相互作用的影响。
4．9	学生了解德克萨斯州早期社会的基本经济活动。
7.10	学生了解19世纪、20世纪和21世纪德克萨斯州人口的特征、分布和迁移。
4.10	学生了解德州自由企业制度的特点和好处。
7.11	学生了解导致德克萨斯从农业社会转变为城市社会的因素。
4.11	学生了解德克萨斯州的工作模式和经济活动。
7.12	学生了解德克萨斯州经济与美国和世界的相互依赖关系。
4.12	学生了解在德克萨斯州的早期发展中，人们如何以不同的方式组织政府。
7.13	学生了解德州宪法所反映的基本原则。
4.13	学生理解德克萨斯州和美国历史文献中的重要思想。
7.14	学生了解德州宪法规定的政府结构和职能。
4.14	学生了解德克萨斯州的重要习俗、象征和庆祝活动。
7.15	学生了解德州公民在民主社会中的权利和责任。
4.15	学生理解个人积极参与民主进程的重要性。
7.16	学生理解在民主社会中表达不同观点的重要性。
4.16	学生理解有效领导在宪政共和国的重要性。
7.17	学生理解在民主社会中有效领导的重要性。
4.17	学生了解不同种族、民族和宗教团体的人对德克萨斯文化的贡献。
7.18	学生理解德克萨斯州统一中的多样性的概念。
4.18	学生了解科学和技术对德克萨斯州生活的影响。
7.19	学生了解科学发现和技术创新对德州政治、经济和社会发展的影响。
4.19	学生运用批判性思维技能来组织和使用从各种有效来源(包括技术)获得的信息。
7.20	学生运用批判性思维技能来组织和使用从各种有效来源(包括技术)建立的研究方法获得的信息。
4.20	学生使用地理工具收集、分析和解释数据。
7.21	学生使用地理工具收集、分析和解释数据。
4.21	学生以书面、口头和视觉形式进行交流。
7.22	学生以书面、口头和视觉形式进行交流。
4.22	学生使用解决问题和决策能力，独立工作和与他人合作。
7.23	学生使用解决问题和决策能力，独立工作和与他人合作。

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